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Les salles de classe devraient-elles enseigner des méthodes alternatives de citation ?

Jonathan Bailey
Jonathan Bailey
Plagiarism Consultant -- Plagiarism Today

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Dans les salles de classe, trois normes de citation règnent en maître : APA, MLA, et Chicago. Celle que vous utilisez dépend de la discipline d'étude, de la classe que vous suivez, ou de l'endroit où vous étudiez mais, si vous citez un article dans une classe, vous utilisez probablement l'une de ces trois méthodes.

Cependant, elles ne sont pas très différentes l'une de l'autre. Chacun s'attache à soutenir ses propres recherches et à identifier les travaux cités dans le texte lui-même. De ce fait, si vous en avez appris une, vous pouvez généralement, avec quelques ajustements, utiliser l'une des deux autres. Cela est d'autant plus vrai que la technologie a rendu l'ajout de ces citations beaucoup plus simple.

Mais même si elles sont excellentes pour les documents de recherche, elles ne sont pas nécessairement les plus utiles en dehors de la salle de classe. De nombreux étudiants termineront leur carrière universitaire et ne toucheront plus jamais à ces méthodes de citation.

Mais ce n'est pas que les gens arrêtent d'écrire ou de citer. Au lieu de cela, ils passent à des formats d'écriture différents et ces formats portent avec eux leurs propres normes de citation. Cela inclut ce qui doit être cité et quand le citer.

Par exemple, un article de presse utilise une norme de citation différente de celle d'un blog sur les médias sociaux, qui est aussi différente de celle d'une plaidoirie juridique. Cependant, aucun de ces exemples n'utilise des normes académiques.

Bien que les étudiants apprennent souvent ces normes au fur et à mesure qu'ils concentrent leurs horizons académiques, certaines raisons devraient inciter les salles de classe à commencer de les enseigner au plus tôt et non plus tard. Considérons les trois suivantes :

Raison 1 : Enseigne l'importance de la citation

Lorsque les étudiants apprennent que la citation ne concerne pas seulement ce qui est écrit pour la classe et que tous les écrits ont des normes de citation, ils sont plus susceptibles de suivre de bonnes pratiques de citation partout où ils vont, y compris en classe.

Trop souvent, les étudiants ne réalisent pas que la citation est un composant de toute écriture et communication, et pas seulement de l'écriture en classe, et cela peut les amener à ne pas la prendre aussi au sérieux qu'ils le devraient, même sous la menace d'une sanction.

Mieux encore, cela permet aux étudiants de pratiquer de bonnes normes de citation dans leur vie de tous les jours, ce qui rend ces processus plus naturels en classe.

Raison 2 : Exposition à différents styles d'écriture

Le fait d'exposer les élèves à différents styles de citations, les expose également à différents styles d'écriture. Cela peut être un grand avantage pour les étudiants qui ont le sentiment d'être de « mauvais » écrivains simplement parce qu'ils ont des difficultés avec l'écriture académique.

Au lieu de cela, ils pourraient découvrir qu'ils réussissent à s'épanouir avec un autre style d'écriture et auraient simplement besoin d'apprendre à adapter leur écriture à la classe.

En outre, le fait d'exposer les étudiants à davantage de types d'écriture fait d'eux des communicateurs plus complets, ce qui leur sera bénéfique pour le reste de leurs vies.

Raison 3 : Une meilleure compréhension de la citation

La raison principale est peut-être que cela aidera les étudiants à mieux comprendre les citations académiques.

L'enseignement aux étudiants des autres normes de citation peut être facilement suivi de conversations sur les raisons pour lesquelles ce style d'écriture particulier utilise cette approche et sur les analogies entre cette approche et le format utilisé en classe.

Fondamentalement, donner aux élèves une compréhension plus large et plus profonde du fonctionnement de la citation en dehors de la classe peut les aider à comprendre pourquoi les formats qu'ils utilisent sont tels qu'ils sont.

Cela peut sembler peu, mais de nombreux étudiants sont lents à acquérir des compétences en matière de citation, car ils ne comprennent pas pourquoi ils doivent l'utiliser. Cela peut aider à comprendre les subtilités et les objectifs de la citation.

La citation va au-delà de la salle de classe

Dans l'ensemble, la citation n'est pas seulement un problème à l'intérieur de la salle de classe et les étudiants, même s'ils ne poursuivent pas une carrière universitaire, devront y faire face toutes leurs vies. L'enseignement d'autres normes de citation, ou du moins le fait de les aborder, peut les aider à s'y préparer.

Et si c'est bien fait, cela peut également les aider à mieux comprendre la citation en salle de classe, à la fois comment elle fonctionne et pourquoi elle fonctionne ainsi.

Cela peut résoudre une grande partie du refoulement autour des citations et aider les étudiants à devenir de meilleurs chercheurs.